S. M. Ross & G. R. Morrison(向後千春・余田義彦・清水克彦・鈴木克明訳+解説)『教育工学を始めよう—研究テーマの選び方から論文の書き方まで』(北大路書房、2002.4)原典:S. M. Ross & G. R. Morrison Getting Started in Instructional Technology Research. Association for Educational Communications and Technology, 1995-2001
R. J. Sternberg編著(宮元博章・道田泰司編訳)『アメリカの心理学者 心理学教育を語る』(北大路書房、2000.6)第5章「心理学を700ページに凝縮する」 原典:R. J. Sternberg (Ed.) Teaching Introductory Psychology: Survival Tips from the Experts. American Psychological Association, 1997
H. Mandl / A. Lesgold編(菅井勝雄・野嶋栄一郎監訳)『知的教育システムと学習』(共立出版、1992.5)第9章「情報フィードバックによる知識獲得の促進」 原典:Heinz Mandl and Alan Lesgold (Eds.) Learning Issues for Intelligent Tutoring Systems. (Springer) Chapter 9: Improvement of the Acquisition of Knowledge by Informing Feedback.
E. D. ガニエ著(赤堀侃司・岸 学 監訳)『学習指導と認知心理学』(パーソナルメディア、1989.4)第4章「宣言的知識の学習と記憶」 原典:Ellen. D. Gagne: The Cognitive Psychology of School Learning. (Little, Brown) Chapter 4: Learning and Remembering Declarative Knowledge.